A.原型定向
B.原型模仿
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
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A.認(rèn)知階段
B.聯(lián)結(jié)階段
C.評(píng)價(jià)階段
D.自動(dòng)化階段
A.識(shí)記技能
B.智力技能
C.操作技能
D.認(rèn)知技能
A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
A.原型操作、原型定向、原型內(nèi)化
B.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向
C.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作
D.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化
A.物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段
B.出聲的外部言語階段
C.無聲的外部言語階段
D.內(nèi)部語言階段
A.運(yùn)動(dòng)技能
B.操作技能
C.智力技能
D.一般技能
最新試題
動(dòng)作緩慢,動(dòng)作之間不協(xié)調(diào),視覺控制占絕對(duì)主導(dǎo),常感到緊張,這屬于動(dòng)作技能形成的()。
()是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過對(duì)它的應(yīng)用可以使個(gè)體掌握某種技能。
心智技能與操作技能相比,具有以下哪三個(gè)特點(diǎn)?()
在操作技能形成過程中,視覺控制逐漸讓位于動(dòng)覺控制的階段是()。
心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中,將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)指導(dǎo)-演示如何站立、握弓、放箭;乙組自行嘗試,未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí),甲組射中率為65%,乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過程中()因素很重要。
運(yùn)用我國心理學(xué)家提出的關(guān)于心智技能形成的理論,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,談?wù)勅绾芜\(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能。
技能是通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式,一般分為()與操作技能兩種。
不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線的共同點(diǎn)有()。
技能的基本特點(diǎn)是()。
智力技能形成的最高階段是()。