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A.感性知識(shí)
B.理性知識(shí)
C.程序性知識(shí)
D.程度性知識(shí)
A.原型啟發(fā)
B.原型定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
A.示范
B.講解
C.練習(xí)
D.反饋
A.加里培林
B.加涅
C.安德森
D.華生
A.原型操作
B.原型定向
C.原型內(nèi)化
D.操作定向
A.操作定向階段
B.操作模仿階段
C.操作整合階段
D.操作熟練階段
A.開始進(jìn)步快
B.中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期,即高原期
C.后期進(jìn)步較慢
D.總趨勢(shì)是進(jìn)步的,但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步
A.識(shí)記技能
B.心智技能
C.操作技能
D.認(rèn)知技能
A.動(dòng)作對(duì)象的觀念性
B.動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性
C.動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡縮性
D.動(dòng)作結(jié)果的意識(shí)性
最新試題
運(yùn)用我國心理學(xué)家提出的關(guān)于心智技能形成的理論,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,談?wù)勅绾芜\(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能。
不屬于智力技能特點(diǎn)的一項(xiàng)是()。
在智力技能形成的過程中,依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式,以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是()。
吹拉彈唱屬于()。
在操作技能形成過程中,視覺控制逐漸讓位于動(dòng)覺控制的階段是()。
操作技能形成的階段有()。
閱讀技能是一種()。
“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過程中的()。
技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式,一般分為()。
智力技能形成的最高階段是()。