您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.操作定向階段
B.操作模仿階段
C.操作整合階段
D.操作熟練階段
A.開始進步快
B.中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期
C.后期進步較慢
D.總趨勢是進步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步
A.識記技能
B.心智技能
C.操作技能
D.認知技能
A.動作對象的觀念性
B.動作進行的內(nèi)隱性
C.動作結構的簡縮性
D.動作結果的意識性
A.認知階段
B.聯(lián)結階段
C.評價階段
D.自動化階段
E.內(nèi)化階段
A.過度學習期
B.高原期
C.疲勞期
D.潛伏期
A.初期
B.中期
C.后期
D.各階段都可能
A.動作的定向階段
B.物質與物質化階段
C.不出聲的外部語言動作階段
D.內(nèi)部言語動作階段
A.一般技能
B.特殊技能
C.動作技能
D.操作技能
最新試題
著名認知心理學家安德森認為，心智技能的形成經(jīng)過三個階段，即（）。
什么是技能？技能有什么特點？
在演示加法運算時，使學生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和；知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序（步驟次序）及方法（運算的方式）。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。
在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施的階段稱為（）。
在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）。
心智技能培養(yǎng)的基本要求包括（）。
（）是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)，通過對它的應用可以使個體掌握某種技能。
在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。
心智技能與操作技能相比，具有以下哪三個特點？（）
練習曲線中間有一個明顯的、暫時停頓期。這個時期稱為（）。