A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算的階段
您可能感興趣的試卷
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A.適應
B.對比
C.泛化
D.分化
A.內部;不穩(wěn)定;可控的
B.外部;穩(wěn)定;不可控的
C.內部;穩(wěn)定;可控的
D.外部;不穩(wěn)定;不可控的
A.共同要素說
B.形式訓練說
C.概括化理論
D.實質訓練說
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.默會知識
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.首因效應
D.近因效應
A.下位學習
B.同位學習
C.上位學習
D.并列學習
A.從眾效應
B.羅森塔爾效應
C.馬太效應
D.暈輪效應
A.復雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
A.知識與技能
B.過程與方法
C.能力與結果
D.情感,態(tài)度價值觀
A.雷沛鴻
B.晏陽初
C.陶行知
D.梁淑琪
最新試題
針對以上案例,學校的做法錯誤的是()。
道德行為選擇的意志自由表現(xiàn)了人的()
中小學心理健康教育的主要任務不包括()
在我國教育法體系中,法的效力層次最低的是()
按照信息心理加工學的觀點,的學生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟和血液循環(huán)是什么關系”等問題需要的是()
老師問妙妙:“你有兄弟嗎?”,“兄弟叫什么名字?”“明明 ”,“明明有兄弟嗎?”“沒有”。按皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論,妙妙的思維處于()
根據(jù)我國《未成年人保護法》,對于違法犯罪的未成年人應實行()
教師中在教學中教會學生學習“going”的“ing”在教學生學習“Playing”“coming”就能達到事半功倍的效果,可以解釋這種學習現(xiàn)象的是()
該案例給我們的啟示()
教師最基本的職業(yè)權利是()