A.雷沛鴻
B.晏陽(yáng)初
C.陶行知
D.梁淑琪
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A.學(xué)生日常思想道德教育的實(shí)施者
B.學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者
C.學(xué)生自我完善的輔導(dǎo)者
D.學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者
A.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一
B.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一
C.教學(xué)是知、情、意統(tǒng)一的過程
D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體和結(jié)合
A.模型直觀
B.實(shí)物直觀
C.言語(yǔ)直觀
D.意念直觀
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
A.一致性原則
B.正面引導(dǎo)原則
C.知行統(tǒng)一原則
D.嚴(yán)格要求原則
A.一般發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.情感發(fā)展
D.自我實(shí)現(xiàn)
A.哲學(xué)
B.倫理學(xué)
C.人類學(xué)
D.社會(huì)學(xué)
A.教育者與教育內(nèi)容的關(guān)系
B.受教育者與教育內(nèi)容的關(guān)系
C.教育者與受教育者的關(guān)系
D.教育內(nèi)容與教育方法的關(guān)系
A.教師的素養(yǎng)
B.學(xué)校的管理
C.國(guó)家的政策
D.學(xué)生的認(rèn)識(shí)
A.品德評(píng)價(jià)法
B.榜樣示范法
C.情感陶冶法
D.說服教育法
最新試題
對(duì)于該教師的做法,以下觀點(diǎn)正確的有()
張老師該怎么做更具有教育意義()
老師問妙妙:“你有兄弟嗎?”,“兄弟叫什么名字?”“明明 ”,“明明有兄弟嗎?”“沒有”。按皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論,妙妙的思維處于()
李老師在教師節(jié)收了學(xué)生家長(zhǎng)送給他的一盆盆栽,李老師的行為所違背的教師師德規(guī)范是()
下列屬于最嚴(yán)重的行政處罰的是()。
中小學(xué)教師對(duì)自己的職業(yè)道德行為進(jìn)行自我教育、自我批評(píng)、自我陶冶、自我改造的方法屬于()
關(guān)于該教師的教學(xué),以下說法正確的是()
教學(xué)中教師講到重難點(diǎn)時(shí),放慢語(yǔ)速,提高音調(diào),這是利用刺激的()
教育部在《關(guān)于全面貫徹教育方針減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》中明確規(guī)定,學(xué)校、教師不得按學(xué)生考分高低排列名次,張榜公布。這是為了保護(hù)未成年人的()。
學(xué)生把自己考試成績(jī)差的原因歸為試題太難太偏,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>