A.宣傳演講法
B.榜樣教育法
C.自我修養(yǎng)法
D.對話教育法
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你可能感興趣的試題
A.依法執(zhí)教
B.關(guān)愛學(xué)生
C.愛崗敬業(yè)
D.廉潔從教
A.關(guān)愛學(xué)生
B.加強修養(yǎng)
C.認真教學(xué)
D.提高業(yè)務(wù)水平
A.行政渠道
B.司法渠道
C.仲裁渠道
D.調(diào)節(jié)渠道
A.學(xué)術(shù)研究權(quán)
B.教育教學(xué)權(quán)
C.獲取報酬權(quán)
D.參與學(xué)校管理權(quán)
A.財產(chǎn)權(quán)
B.隱私權(quán)
C.受教育權(quán)
D.姓名權(quán)
A.財產(chǎn)罰
B.申誡罰
C.人身罰
D.行為罰
A.家長的教育權(quán)利
B.國家的教育權(quán)利
C.學(xué)校的教育權(quán)利
D.學(xué)生的受教育權(quán)利
A.創(chuàng)造性和自主性
B.能動性和發(fā)展性
C.能動性和自主性
D.能動性和創(chuàng)造性
A.教育為主，懲罰為輔
B.懲罰為主，教育為輔
C.只能教育，不能懲罰
D.嚴厲懲罰，并從學(xué)校開除
A.教育行政法規(guī)
B.教育單行法
C.地方性教育法規(guī)
D.教育行政規(guī)章
最新試題
在我國教育法體系中，法的效力層次最低的是（）
教師通過學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這種方法屬于（）
學(xué)生把自己考試成績差的原因歸為試題太難太偏，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
老師問妙妙：“你有兄弟嗎？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟嗎？”“沒有”。按皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，妙妙的思維處于（）
關(guān)于這起學(xué)生意外傷害事故，以下說法正確的是（）
教學(xué)中教師講到重難點時，放慢語速，提高音調(diào)，這是利用刺激的（）
學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)遇到困難或不熟悉的材料時，能放慢閱讀速度或重復(fù)閱讀，這主要屬于元認知策略中的（）
按照信息心理加工學(xué)的觀點，的學(xué)生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟和血液循環(huán)是什么關(guān)系”等問題需要的是（）
中小學(xué)教師對自己的職業(yè)道德行為進行自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造的方法屬于（）
李老師在教師節(jié)收了學(xué)生家長送給他的一盆盆栽，李老師的行為所違背的教師師德規(guī)范是（）