A.內(nèi)部;不穩(wěn)定;可控的
B.外部;穩(wěn)定;不可控的
C.內(nèi)部;穩(wěn)定;可控的
D.外部;不穩(wěn)定;不可控的
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A.共同要素說
B.形式訓(xùn)練說
C.概括化理論
D.實質(zhì)訓(xùn)練說
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.默會知識
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.下位學(xué)習(xí)
B.同位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.并列學(xué)習(xí)
A.從眾效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.馬太效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)
A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
A.知識與技能
B.過程與方法
C.能力與結(jié)果
D.情感,態(tài)度價值觀
A.雷沛鴻
B.晏陽初
C.陶行知
D.梁淑琪
A.學(xué)生日常思想道德教育的實施者
B.學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者
C.學(xué)生自我完善的輔導(dǎo)者
D.學(xué)生管理工作的主要實施者
A.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一
B.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一
C.教學(xué)是知、情、意統(tǒng)一的過程
D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體和結(jié)合
最新試題
關(guān)于該教師的教學(xué),以下說法正確的是()
關(guān)于這起學(xué)生意外傷害事故,以下說法正確的是()
按照信息心理加工學(xué)的觀點,的學(xué)生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟和血液循環(huán)是什么關(guān)系”等問題需要的是()
教學(xué)中教師講到重難點時,放慢語速,提高音調(diào),這是利用刺激的()
按照認(rèn)知心理學(xué)的觀點,機械學(xué)習(xí)有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是()
下列說法正確的為()
在教育權(quán)利中最基本的教育權(quán)利是()
教師通過學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,這種方法屬于()
師德的靈魂是()
道德行為選擇的意志自由表現(xiàn)了人的()