A.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一
B.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一
C.教學(xué)是知、情、意統(tǒng)一的過程
D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體和結(jié)合
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A.模型直觀
B.實物直觀
C.言語直觀
D.意念直觀
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
A.一致性原則
B.正面引導(dǎo)原則
C.知行統(tǒng)一原則
D.嚴(yán)格要求原則
A.一般發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.情感發(fā)展
D.自我實現(xiàn)
A.哲學(xué)
B.倫理學(xué)
C.人類學(xué)
D.社會學(xué)
A.教育者與教育內(nèi)容的關(guān)系
B.受教育者與教育內(nèi)容的關(guān)系
C.教育者與受教育者的關(guān)系
D.教育內(nèi)容與教育方法的關(guān)系
A.教師的素養(yǎng)
B.學(xué)校的管理
C.國家的政策
D.學(xué)生的認(rèn)識
A.品德評價法
B.榜樣示范法
C.情感陶冶法
D.說服教育法
A.它是顯性知識
B.可以被明確地傳授
C.可以用詞語表達(dá)
D.可以通過實踐活動而獲得
A.神本位與人本位
B.個人本位與社會本位
C.社會本位與自然本位
D.個人本位與自然本位
最新試題
下列說法正確的為()
關(guān)于這起學(xué)生意外傷害事故,以下說法正確的是()
針對該案例,以下說法正確的是()
老師問妙妙:“你有兄弟嗎?”,“兄弟叫什么名字?”“明明 ”,“明明有兄弟嗎?”“沒有”。按皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論,妙妙的思維處于()
該案例給我們的啟示()
在我國教育法體系中,法的效力層次最低的是()
萌萌原來見了陌生人就躲避,上幼兒園一個月后,萌萌的這種行為消失了,根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類,這里發(fā)生的是()學(xué)習(xí)。
孔子說“舉一隅,不以三隅反,則不復(fù)也”,這句話說明的學(xué)習(xí)現(xiàn)象是()
針對材料,以下說法正確的有()
按照信息心理加工學(xué)的觀點,的學(xué)生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟和血液循環(huán)是什么關(guān)系”等問題需要的是()