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單項選擇題孔子說“舉一隅，不以三隅反，則不復也”，這句話說明的學習現(xiàn)象是（）

A.學習定勢
B.學習遷移
C.學習興趣
D.學習習慣

1.單項選擇題按照認知心理學的觀點，機械學習有意義學習劃分的主要依據(jù)是（）

A.新舊知識是否建立非人為實質性的聯(lián)系
B.學習是否主動學習，反復練習
C.要學習主要內容是教師呈現(xiàn)還是由學生發(fā)現(xiàn)
D.學習的目的是解決問題還是獲得知識

2.單項選擇題萌萌原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，萌萌的這種行為消失了，根據(jù)加涅的學習結果分類，這里發(fā)生的是（）學習。

A.言語信息
B.態(tài)度
C.智慧技能
D.認知策略

3.單項選擇題中小學心理健康教育的主要任務不包括（）

A.維護學生的心理健康
B.診治學生的心理疾病
C.促進學生形成健康的心理素質
D.幫助學生樹立有問題時的求助意識

4.單項選擇題學生在閱讀學習過程中，當遇到困難或不熟悉的材料時，能放慢閱讀速度或重復閱讀，這主要屬于元認知策略中的（）

A.計劃策略
B.反饋策略
C.調節(jié)策略
D.資源管理策略

5.單項選擇題教師通過學生在課堂中的表現(xiàn)來了解學生的學習狀況，這種方法屬于（）

A.調查法
B.觀察法
C.實驗法

6.單項選擇題老師問妙妙：“你有兄弟嗎？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟嗎？”“沒有”。按皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，妙妙的思維處于（）

A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算的階段

7.單項選擇題教學中教師講到重難點時，放慢語速，提高音調，這是利用刺激的（）

A.適應
B.對比
C.泛化
D.分化

8.單項選擇題學生把自己考試成績差的原因歸為試題太難太偏，這種歸因屬于（）

A.內部；不穩(wěn)定；可控的
B.外部；穩(wěn)定；不可控的
C.內部；穩(wěn)定；可控的
D.外部；不穩(wěn)定；不可控的

9.單項選擇題教師中在教學中教會學生學習“going”的“ing”在教學生學習“Playing”“coming”就能達到事半功倍的效果，可以解釋這種學習現(xiàn)象的是（）

A.共同要素說
B.形式訓練說
C.概括化理論
D.實質訓練說

10.單項選擇題按照信息心理加工學的觀點，的學生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟和血液循環(huán)是什么關系”等問題需要的是（）

A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.默會知識