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單項選擇題中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)不包括（）

A.維護(hù)學(xué)生的心理健康
B.診治學(xué)生的心理疾病
C.促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)
D.幫助學(xué)生樹立有問題時的求助意識

1.單項選擇題學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)遇到困難或不熟悉的材料時，能放慢閱讀速度或重復(fù)閱讀，這主要屬于元認(rèn)知策略中的（）

A.計劃策略
B.反饋策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.資源管理策略

2.單項選擇題教師通過學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這種方法屬于（）

A.調(diào)查法
B.觀察法
C.實驗法

3.單項選擇題老師問妙妙：“你有兄弟嗎？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟嗎？”“沒有”。按皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，妙妙的思維處于（）

A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算的階段

4.單項選擇題教學(xué)中教師講到重難點時，放慢語速，提高音調(diào)，這是利用刺激的（）

A.適應(yīng)
B.對比
C.泛化
D.分化

5.單項選擇題學(xué)生把自己考試成績差的原因歸為試題太難太偏，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/a>

6.單項選擇題教師中在教學(xué)中教會學(xué)生學(xué)習(xí)“going”的“ing”在教學(xué)生學(xué)習(xí)“Playing”“coming”就能達(dá)到事半功倍的效果，可以解釋這種學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）

A.共同要素說
B.形式訓(xùn)練說
C.概括化理論
D.實質(zhì)訓(xùn)練說

7.單項選擇題按照信息心理加工學(xué)的觀點，的學(xué)生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟和血液循環(huán)是什么關(guān)系”等問題需要的是（）

A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.默會知識

8.單項選擇題在指導(dǎo)學(xué)生面試時，教師非常重視訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)入面試考試時的儀態(tài)，儀表、眼神及如何和面試官打招呼等細(xì)節(jié)，以期待給面試管留下好印象，這是充分利用了（）

A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)

9.單項選擇題學(xué)生將新學(xué)的概念“橡皮擦”歸到“文具”這一總的概念中，這種學(xué)習(xí)屬于（）

A.下位學(xué)習(xí)
B.同位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.并列學(xué)習(xí)

10.單項選擇題教師對學(xué)生的期望有時會或明或暗的傳遞給學(xué)生，并對其產(chǎn)生影響，這種效應(yīng)是（）

A.從眾效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.馬太效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)