A.1-2歲
B.2-3歲
C.3-4歲
D.4-5歲
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A.斯金納
B.格塞爾
C.班杜拉
D.皮亞杰
A.單因素論
B.二因素論
C.三因素論
D.群因素論
A.發(fā)展心理學(xué)
B.普通心理學(xué)
C.學(xué)前教育學(xué)
D.兒童解剖生理學(xué)
A.吮吸反射
B.眨眼反射
C.懷抱反射
D.抓握反射
A.指向性
B.集中性
C.特質(zhì)性
D.順序性
A.視敏度
B.顏色視覺
C.空間視覺
D.形狀視覺
A.吮吸反射
B.眨眼反射
C.懷抱反射
D.抓握反射
A.發(fā)展心理學(xué)
B.普通心理學(xué)
C.學(xué)前教育學(xué)
D.兒童解剖生理學(xué)
A.情緒
B.情感
C.注意
D.意識
A.游戲
B.活動
C.勞動
D.模仿
最新試題
()是思考時產(chǎn)生的言語活動。
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的,主要表現(xiàn)為()。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期,習(xí)慣養(yǎng)成,從生理機(jī)制看是指()的形成。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
幼兒期是基本口語階段,幼兒的口語交際一般分為對話和()。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切,因此逐漸發(fā)展出了有意注意,促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動有()。
人生的第一個階段是初生到滿月,被稱為()。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意,其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在()。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā),因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系,其認(rèn)知過程開始表現(xiàn)出策略性。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等,且對養(yǎng)育她(他)的親人的離開表現(xiàn)出焦慮,說明()開始建立。