A.遺傳的重要性
B.環(huán)境的重要性
C.改變的重要性
D.學(xué)習(xí)的重要性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.性格
B.品格
C.思維
D.智力
A.實(shí)用主義
B.人本主義
C.建構(gòu)主義
D.馬克思主義
A.皮亞杰
B.拜爾伯格
C.維果茨基
D.??松?/p>
A.問卷調(diào)查法
B.實(shí)證研究法
C.文獻(xiàn)研究法
D.理論分析法
A.“壬戌學(xué)制”
B.“壬子癸學(xué)制”
C.“癸卯學(xué)制”
D.壬寅學(xué)制
A.課外活動(dòng)
B.課堂教學(xué)
C.班級活動(dòng)
D.郊游活動(dòng)
A.教育性
B.長期性
C.示范性
D.創(chuàng)造性
A.學(xué)習(xí)能力
B.應(yīng)用能力
C.操作能力
D.創(chuàng)新能力
A.教育內(nèi)容
B.教育方法
C.教育目的
D.教育組織形式
A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.文化
D.人口
最新試題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過程中的有效行動(dòng)。
現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動(dòng)。
教學(xué)心理學(xué)的誕生僅僅是教育心理學(xué)自身發(fā)展的結(jié)果。
對教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要,也包含教師的差距與需要。
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
研究認(rèn)為,在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長時(shí)記憶。
“安全”、“教育”,“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
小學(xué)常用的測量工具主要有提問與測量。