問(wèn)答題教育的相對(duì)獨(dú)立性是什么？
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.問(wèn)答題教育具有經(jīng)濟(jì)功能有哪些？
3.問(wèn)答題社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的制約有哪些？
4.問(wèn)答題教育要遵循個(gè)體身心發(fā)展哪些規(guī)律？
5.問(wèn)答題人的身心發(fā)展的主要特征有哪些？
6.問(wèn)答題影響人的發(fā)展因素及其在人的發(fā)展中的具體作用是什么？
8.問(wèn)答題如何看待教育在人的發(fā)展中的作用？
9.問(wèn)答題學(xué)校教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用是怎樣的？
10.問(wèn)答題環(huán)境及其在人的發(fā)展中的作用是什么？
最新試題
智力水平高的人，其創(chuàng)造力水平也高。
題型：判斷題
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
題型：判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
題型：判斷題
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
題型：判斷題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型：判斷題
學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類(lèi)似。
題型：判斷題
教師要提高課堂問(wèn)題的層次，并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問(wèn)題的難度。
題型：判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
題型：判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型：判斷題