問(wèn)答題人的身心發(fā)展的主要特征有哪些？
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1.問(wèn)答題影響人的發(fā)展因素及其在人的發(fā)展中的具體作用是什么？
2.問(wèn)答題個(gè)體的主觀能動(dòng)性在人的發(fā)展中的作用是什么？
3.問(wèn)答題如何看待教育在人的發(fā)展中的作用？
4.問(wèn)答題學(xué)校教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用是怎樣的？
5.問(wèn)答題環(huán)境及其在人的發(fā)展中的作用是什么？
6.問(wèn)答題簡(jiǎn)述遺傳及其在人的發(fā)展中的作用。
7.問(wèn)答題簡(jiǎn)述實(shí)用主義教育觀點(diǎn)。
8.問(wèn)答題簡(jiǎn)述赫爾巴特的教育思想。
9.問(wèn)答題現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是什么？
10.問(wèn)答題近代教育的特點(diǎn)是什么？
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
題型：判斷題
智力水平高的人，其創(chuàng)造力水平也高。
題型：判斷題
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動(dòng)個(gè)體思維過(guò)程的基礎(chǔ)。
題型：判斷題
“安全”、“教育”，“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型：判斷題
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺(jué)方式。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要，也包含教師的差距與需要。
題型：判斷題
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型：判斷題
一個(gè)測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度越大，鑒別能力就越強(qiáng)。
題型：判斷題
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型：判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要，也為了滿足成長(zhǎng)需要。
題型：判斷題