元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。

教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過程中的有效行動(dòng)。

學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類似。

學(xué)習(xí)策略具有操作性。

教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。

列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。

場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺方式。

智慧技能是指影響學(xué)生個(gè)體行動(dòng)選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。

一個(gè)測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度越大，鑒別能力就越強(qiáng)。