填空題設(shè)問教學(xué)具有鮮明的()、()、()和(),從而使強(qiáng)制提問轉(zhuǎn)變?yōu)樽愿鎶^勇的生動(dòng)學(xué)習(xí)局面。
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元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
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教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過程中的有效行動(dòng)。
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學(xué)習(xí)策略具有操作性。
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一個(gè)測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強(qiáng)。
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