A.關注學生的情緒生活和情感體驗
B.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成
C.關注每一位學生
D.關注學生的人際關系
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A.成長記錄袋
B.學習日記
C.情景測驗
D.行為觀察
A.確立了素養(yǎng)本位的課程體系
B.進一步加強了道德教育，強調培養(yǎng)學生的社會責任感
C.科學合理地安排課程容量和難度
D.突出了學生能力特別是學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
A.公益活動
B.志愿服務
C.學工學農
D.勤工儉學
A.選修課程
B.必修課程
C.選擇性必修課程
D.任選課程
A.創(chuàng)造信息時代的課程體系
B.進一步加強了道德教育，強調培養(yǎng)學生的社會責任感
C.科學合理地安排課程容量和難度
D.突出了學生能力特別是學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
A.它是與學科課程并列設置的必修課
B.它是跨學科實踐課程
C.它是動態(tài)開放性課程
D.它是某一門學科中的實踐環(huán)節(jié)
A.是新課程改革所支持的課程實施取向
B.將課程的實施過程看作課程形成過程的一部分
C.能夠最大限度地發(fā)揮教師和學生在制定課程中的作用
D.課程并不是在實施前就固定下來的
A.課程體系必須追求國際性與民族性的內在統(tǒng)一
B.要培養(yǎng)在生活世界中會生存的人
C.課程必須把關愛自然、追求人與自然的可持續(xù)發(fā)展作為重要的價值追求
D.要構建適應終身學習的課程體系
A.它是編制教科書的直接依據
B.新課改前稱教學大綱
C.義務教育階段的語文只有一個語文課程標準
D.學?？梢愿鶕唧w情況更改課程標準
A.這種取向的重點是學生能做些什么，而不是教材體現的學科體系
B.這種取向，注意到各門學科知識的系統(tǒng)性
C.這種取向以適應或改進社會生活為根據
D.當代課程改革越來越傾向于采取社會問題取向的課程組織方式
最新試題
課程總是處在不斷揚棄的過程之中，揚棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進步的過程，這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是（）。
關于教學組織形式，以下表述正確的有（）。
關于中小學語文與數學課程，以下表述正確的有（）。
關于課程實施的相互適應取向，以下說法錯誤的有（）。
把課程內容視作學生應該習得的知識，這種課程主張是（）。
綜合性是當前世界教學方法改革的重要特征，以下方法體現了這一特征的有（）
以下表述符合地方課程的有（）。
直觀性教學原則包含了語言直觀，以下屬于語言直觀的有（）。
縱向組織，又稱垂直組織、序列組織，是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標準的有（）。
關于課程計劃。以下敘述錯誤的是（）。