A.確立了素養(yǎng)本位的課程體系
B.進一步加強了道德教育，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感
C.科學(xué)合理地安排課程容量和難度
D.突出了學(xué)生能力特別是學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.公益活動
B.志愿服務(wù)
C.學(xué)工學(xué)農(nóng)
D.勤工儉學(xué)
A.選修課程
B.必修課程
C.選擇性必修課程
D.任選課程
A.創(chuàng)造信息時代的課程體系
B.進一步加強了道德教育，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感
C.科學(xué)合理地安排課程容量和難度
D.突出了學(xué)生能力特別是學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
A.它是與學(xué)科課程并列設(shè)置的必修課
B.它是跨學(xué)科實踐課程
C.它是動態(tài)開放性課程
D.它是某一門學(xué)科中的實踐環(huán)節(jié)
A.是新課程改革所支持的課程實施取向
B.將課程的實施過程看作課程形成過程的一部分
C.能夠最大限度地發(fā)揮教師和學(xué)生在制定課程中的作用
D.課程并不是在實施前就固定下來的
A.課程體系必須追求國際性與民族性的內(nèi)在統(tǒng)一
B.要培養(yǎng)在生活世界中會生存的人
C.課程必須把關(guān)愛自然、追求人與自然的可持續(xù)發(fā)展作為重要的價值追求
D.要構(gòu)建適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的課程體系
A.它是編制教科書的直接依據(jù)
B.新課改前稱教學(xué)大綱
C.義務(wù)教育階段的語文只有一個語文課程標準
D.學(xué)校可以根據(jù)具體情況更改課程標準
A.這種取向的重點是學(xué)生能做些什么，而不是教材體現(xiàn)的學(xué)科體系
B.這種取向，注意到各門學(xué)科知識的系統(tǒng)性
C.這種取向以適應(yīng)或改進社會生活為根據(jù)
D.當代課程改革越來越傾向于采取社會問題取向的課程組織方式
A.情感、態(tài)度和價值觀
B.多媒體設(shè)施
C.教師的經(jīng)驗
D.教材
A.知識對課程的影響久遠、直接而深刻
B.知識因素是課程內(nèi)容首要的和最主要的來源
C.課程理論對課程產(chǎn)生重要的結(jié)構(gòu)性影響
D.外部因素之間的協(xié)調(diào)作用，決定著課程的性質(zhì)、內(nèi)容和框架結(jié)構(gòu)
最新試題
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識，這種課程主張是（）。
關(guān)于講授法，以下表述正確的有（）。
以下屬于綜合課程的有（）。
縱向組織，又稱垂直組織、序列組織，是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標準的有（）。
第八次課程改革在課程內(nèi)容方面，主要要做到（）。
關(guān)于課程計劃。以下敘述錯誤的是（）。
關(guān)于活動課程，以下說法錯誤的是（）。
直觀性教學(xué)原則包含了語言直觀，以下屬于語言直觀的有（）。
關(guān)于課程內(nèi)容的層次，以下表述正確的有（）。
語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強寫字教學(xué)，這是針對（）而言的。