A.精確程度最低的標(biāo)準(zhǔn)
B.可以測量職,回到工作崗位后工作的績效
C.可以測量受訓(xùn)人對訓(xùn)練方案的總體印象或感覺
D.提供有關(guān)訓(xùn)練結(jié)果的實質(zhì)性信息
E.可從訓(xùn)練結(jié)束時的書面評語和下發(fā)的調(diào)查表中得到
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A.干部交流
B.后備經(jīng)理培訓(xùn)
C.適應(yīng)性培訓(xùn)
D.提高性培訓(xùn)
E.集中培訓(xùn)
A.工程技術(shù)人員
B.專業(yè)人員
C.基層管理崗位人員
D.經(jīng)理人員
A.受訓(xùn)者的反應(yīng)
B.受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)情況
C.受訓(xùn)者的行為
D.受訓(xùn)者的行為后果
A.運(yùn)用所學(xué)知識解決生產(chǎn)實際問題的能力差
B.對企業(yè)和市場經(jīng)營缺乏了解
C.知識面窄
D.組織和處事能力低
E.不了解企業(yè)實際情況
A.制定出符合企業(yè)特點(diǎn)的培訓(xùn)計劃
B.學(xué)以致用
C.根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營的變化隨時對培訓(xùn)計劃進(jìn)行調(diào)整
D.因人而異、因材施教
E.要有成略眼光,為企業(yè)未來發(fā)展做好人力資源方面的戰(zhàn)略儲備
A.用來測量職工回到工作崗位后工作的績效
B.用來證明訓(xùn)練期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作中的應(yīng)用之間存在積極轉(zhuǎn)化關(guān)系
C.包括兩個步驟,其一證明工作中發(fā)生了行為上的變化,其二證明這種變化是由于訓(xùn)練所致
D.對于工作行為變化的評估,可放在訓(xùn)練完成后一星期內(nèi)進(jìn)行
E.提供了對訓(xùn)練方案效用的最終標(biāo)準(zhǔn)
A.訓(xùn)練結(jié)束時下發(fā)的調(diào)查表
B.書面考試
C.能力測試
D.對訓(xùn)練方案總體印象的書面評價
E.受訓(xùn)者的行為
A.安全教育
B.職業(yè)道德教育
C.勞動紀(jì)律教育
D.基礎(chǔ)知識教育
E.專門技能教育
A.師資及抽調(diào)培訓(xùn)職工的補(bǔ)充人員
B.制定職工培訓(xùn)系統(tǒng)規(guī)劃
C.配備必要的教室、實習(xí)場所和教學(xué)設(shè)備
D.企業(yè)應(yīng)按職工工資總額的1.5%提取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
E.職工培訓(xùn)的財力保證——經(jīng)費(fèi)在稅后利潤中列支
A.企業(yè)的目標(biāo)和戰(zhàn)略
B.任職標(biāo)準(zhǔn)或任職資格
C.職工自身的發(fā)展
D.資源的保證條件即人力、物力和財力的保證
E.職工培訓(xùn)的方式和內(nèi)容
最新試題
()是運(yùn)用關(guān)鍵事件方法,對作業(yè)情況進(jìn)行數(shù)量化分析。
()是指把行為考核與評級量表結(jié)合在一起,用量表對勞績作出評級,并以關(guān)鍵行為事件對量表值作出定位。
()直接影響著人員選聘與錄用工作質(zhì)量。
筆試的長處是()。
進(jìn)行企業(yè)工資體系分析的依據(jù)是企業(yè)的工資制度、獎勵制度、退職退休金制度和人事考核制度等,其分析的重點(diǎn)是()。
人員挑選與錄用工作程序的前三個階段是()。
調(diào)升較高職務(wù)是()的一種。
人事調(diào)整的管理作用可以體現(xiàn)在下列除了()以外的幾個方面。
企業(yè)工資方針主要分析()。
補(bǔ)充學(xué)能培訓(xùn)是()的一種