問答題教學(xué)中如何維持學(xué)生的有意注意。提高教學(xué)效果?
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
3.問答題引起感受性變化的條件有哪些?
4.問答題什么是感知覺?
5.問答題課外活動有哪些形式?
6.問答題課外活動的任務(wù)是什么?
7.問答題如何組織與建設(shè)班級集體?
8.問答題班級管理包括哪些內(nèi)容和方法?
最新試題
小學(xué)常用的測量工具主要有提問與測量。
題型:判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型:判斷題
一個測驗的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強(qiáng)。
題型:判斷題
教師要提高課堂問題的層次,并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際水平一味增加問題的難度。
題型:判斷題
整合化的建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計應(yīng)與特定的教學(xué)情境相聯(lián)系。
題型:判斷題
“安全”、“教育”,“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型:判斷題
對教學(xué)設(shè)計影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
題型:判斷題
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型:判斷題