A.普遍性目標(biāo)
B.表現(xiàn)性目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.行為性目標(biāo)
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A.首因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.推理定勢
D.態(tài)度定勢
A.教師設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)注重“跳一跳,摘桃子”
B.教師應(yīng)該先進行教學(xué),教學(xué)應(yīng)走在兒童發(fā)展前面
C.教師應(yīng)先確立兒童已經(jīng)達到的水平和兒童可能達到的水平
D.教師應(yīng)幫助兒童分清自己所扮演的角色之間的區(qū)別
A.社會抑制
B.社會情化
C.社會助長
D.社會干擾
A.知覺的恒常性
B.知覺的選擇性
C.知覺的理解性
D.知覺的整體性
A.準(zhǔn)備律
B.效果律
C.練習(xí)律
D.應(yīng)用律
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.消退說
B.干擾抑制說
C.壓抑說
D.提取失敗說
A.敏捷性
B.批判性
C.獨創(chuàng)性
D.靈活性
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.差異性
最新試題
在歌唱活動中,選擇曲調(diào)需要注意()。
在歌唱活動中,幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
在歌唱教學(xué)活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()
在打擊樂器演奏活動中,關(guān)于看指揮演奏的要求,下列說法正確的是()。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
在如廁環(huán)節(jié),除對幼兒進行自理能力培養(yǎng)外,對幼兒進行()也具有重要的意義。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意()。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。