A.準(zhǔn)備律
B.效果律
C.練習(xí)律
D.應(yīng)用律
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A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.消退說(shuō)
B.干擾抑制說(shuō)
C.壓抑說(shuō)
D.提取失敗說(shuō)
A.敏捷性
B.批判性
C.獨(dú)創(chuàng)性
D.靈活性
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.差異性
A.積極
B.消極
C.對(duì)抗
D.淡漠
A.知行統(tǒng)一原則
B.整體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則
C.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則
D.教育影響的一致性與連貫性原則
A.實(shí)驗(yàn)法
B.個(gè)案法
C.普查法
D.觀察法
A.實(shí)物直觀
B.言語(yǔ)直觀
C.模象直觀
D.行為直觀
A.遵循自然原則進(jìn)行教育,其目標(biāo)是培養(yǎng)“人”
B.國(guó)家的教育只有一個(gè)目的,那就是造就公民
C.教育的根本在于發(fā)展人的個(gè)性和造就個(gè)人
D.人的天性是善的,而腐敗的社會(huì)會(huì)使人墮落
最新試題
在歌唱活動(dòng)中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時(shí)機(jī)。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有()。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意()。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)可以使幼兒()。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以()。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見(jiàn)模式有()。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)中音樂(lè)作品的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護(hù),以避免事故的發(fā)生。