A.幼兒
B.家長(zhǎng)
C.教師
D.工作
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A.生活教育
B.衛(wèi)生教育
C.性別教育
D.科學(xué)教育
A.生活教育
B.教育科學(xué)
C.教育保障
D.科學(xué)生活
A.樂(lè)器的種類不少于5種
B.選擇的樂(lè)器音色要好
C.樂(lè)器的形狀、大小、重量適中,適合學(xué)前兒童持握
D.樂(lè)器的選擇應(yīng)適合不同年齡班兒童的動(dòng)作發(fā)展水平
A.認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器
B.掌握樂(lè)器的演奏方法
C.了解樂(lè)器音色
D.了解樂(lè)器的搭配,制造某種特定的音響效果
A.樂(lè)器操作能力
B.隨樂(lè)能力
C.合作協(xié)調(diào)意識(shí)
D.創(chuàng)造性表現(xiàn)
A.第一次范唱最好采用鋼琴伴奏
B.范唱時(shí)用較慢的速度清晰地演唱
C.教師應(yīng)注意正確地發(fā)聲、有表情地示范演唱
D.范唱第2-3遍時(shí),教師可以輕聲加入右手伴奏,便于幼兒把握音準(zhǔn)
A.適合學(xué)前兒童使用樂(lè)器的能力
B.配器種類越多越好
C.配器產(chǎn)生的音響效果能夠與音樂(lè)原來(lái)的情緒、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)相一致
D.配器方案要由教師設(shè)計(jì)
A.《小白船》
B.《森吉德瑪》
C.《土耳其進(jìn)行曲》
D.《夢(mèng)幻曲》
A.正確的歌唱姿勢(shì)
B.嗓音的保護(hù)方法
C.傾聽與合作技能
D.正確的呼吸方法
A.歌曲創(chuàng)作者的文化背景
B.歌曲的主題思想和教育意義
C.歌曲的基本風(fēng)格和情緒
D.歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、速度、力度鄧音樂(lè)表現(xiàn)手段所起的作用
最新試題
幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)可以使幼兒()。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時(shí)機(jī)。
()對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意()。
律動(dòng)動(dòng)作主要有()。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng),在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有()。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分,音樂(lè)游戲可以分為()。
()是對(duì)班級(jí)日常事務(wù),以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
在歌唱活動(dòng)中,選擇曲調(diào)需要注意()。