A.社會(huì)抑制
B.社會(huì)情化
C.社會(huì)助長(zhǎng)
D.社會(huì)干擾
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A.知覺(jué)的恒常性
B.知覺(jué)的選擇性
C.知覺(jué)的理解性
D.知覺(jué)的整體性
A.準(zhǔn)備律
B.效果律
C.練習(xí)律
D.應(yīng)用律
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.消退說(shuō)
B.干擾抑制說(shuō)
C.壓抑說(shuō)
D.提取失敗說(shuō)
A.敏捷性
B.批判性
C.獨(dú)創(chuàng)性
D.靈活性
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.差異性
A.積極
B.消極
C.對(duì)抗
D.淡漠
A.知行統(tǒng)一原則
B.整體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則
C.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則
D.教育影響的一致性與連貫性原則
A.實(shí)驗(yàn)法
B.個(gè)案法
C.普查法
D.觀察法
最新試題
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以()。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有()。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)可以使幼兒()。
下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有()。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì),下列說(shuō)法正確的是()。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見(jiàn)模式有()。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
在歌唱活動(dòng)中,選擇曲調(diào)需要注意()。
()對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動(dòng),可以發(fā)展幼兒的()。