單項選擇題智力是不能通過教學(xué)會的,而需要個體發(fā)揮主觀能動性,說明素質(zhì)是()

A.內(nèi)在的
B.外在的
C.不可傳遞
D.相對穩(wěn)定性


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你可能感興趣的試題

1.問答題

又是一個冬天的早晨,5點半鐘,鬧鐘又清脆地響了。在畢業(yè)班任教的班主任張老師艱難地睜開雙眼,開亮臺燈,起床了,整理房間、準(zhǔn)備早餐……然后帶著上小學(xué)一年級的女兒上班了,7點10分之前趕到了學(xué)校。到辦公室放下皮包便直奔教室,檢查收作業(yè)、早自習(xí)等各方面的情況,再回到辦公室,插上電水壺?zé)?,然后坐在辦公桌前,打開課本、教案仔細看了起來。這時語文老師走到她面前說:“張老師,你把昨天的自習(xí)課又搶去上數(shù)學(xué)課了,這課總不能都給你吧。我們商量一下,怎么劃分吧。嗯,一共是兩節(jié)自習(xí)課,一人一節(jié)。”張老師神情尷尬地說:“主要是這屆學(xué)生的基礎(chǔ)很差,上課的進度老完不成,作業(yè)也一塌糊涂,我實在沒有辦法。既然你認為這樣做比較合適,那么就這樣定了。”午飯后,12:40張老師拿著作業(yè)本、課本、備課筆記走進了教室,有的同學(xué)正埋頭看書、做作業(yè),有的正在談天、說笑,有的正在吃水果……看到張老師來了,頓時有些同學(xué)叫道:“啊,又上課了!”張老師很無奈地掂了掂手中的作業(yè)本:“這次作業(yè)錯的人太多了,不講評,今天的回家作業(yè)你們將仍然很難做好?!庇谑?,大家安靜下來,張老師開始講評作業(yè)了。當(dāng)張老師從教室回到辦公室剛坐下,語文老師緊跟著到了,她漲紅著臉說:“張老師,你怎么連中午都上課呢?現(xiàn)在正實行素質(zhì)教育,要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。更何況下午的第一節(jié)是語文課,學(xué)生給你搞得這么疲勞,下午還怎么上課呢?”張老師睜大著眼睛說:“學(xué)生作業(yè)太差,我實在找不出另外的時間了?!闭Z文老師繼續(xù)大聲說:“難道他們只考數(shù)學(xué)不考語文了嗎?”這時,旁邊的化學(xué)老師也開了口:“是啊,你們年輕力壯,能加班加點,我們是即將退休的人了,上不動了。你這樣搶時間上數(shù)學(xué)課,同學(xué)們哪還有精力鉆研化學(xué)呢?連看化學(xué)書的時間都沒有了,這化學(xué)還怎么考呢?”政治老師又接口道:“你們‘第二世界’都沒時間看了,那我們的‘第三世界’更無法生存了?!币粫r間,任課老師的叫苦聲此起彼伏。語文老師氣呼呼地轉(zhuǎn)身走出了辦公室。張老師含著淚花深深地埋下了頭:“我這是為什么呢?累得頭發(fā)都白了,還里外不討好!”

處方:如果你是班主任張老師,你想怎么做?
2.問答題

又是一個冬天的早晨,5點半鐘,鬧鐘又清脆地響了。在畢業(yè)班任教的班主任張老師艱難地睜開雙眼,開亮臺燈,起床了,整理房間、準(zhǔn)備早餐……然后帶著上小學(xué)一年級的女兒上班了,7點10分之前趕到了學(xué)校。到辦公室放下皮包便直奔教室,檢查收作業(yè)、早自習(xí)等各方面的情況,再回到辦公室,插上電水壺?zé)缓笞谵k公桌前,打開課本、教案仔細看了起來。這時語文老師走到她面前說:“張老師,你把昨天的自習(xí)課又搶去上數(shù)學(xué)課了,這課總不能都給你吧。我們商量一下,怎么劃分吧。嗯,一共是兩節(jié)自習(xí)課,一人一節(jié)。”張老師神情尷尬地說:“主要是這屆學(xué)生的基礎(chǔ)很差,上課的進度老完不成,作業(yè)也一塌糊涂,我實在沒有辦法。既然你認為這樣做比較合適,那么就這樣定了。”午飯后,12:40張老師拿著作業(yè)本、課本、備課筆記走進了教室,有的同學(xué)正埋頭看書、做作業(yè),有的正在談天、說笑,有的正在吃水果……看到張老師來了,頓時有些同學(xué)叫道:“啊,又上課了!”張老師很無奈地掂了掂手中的作業(yè)本:“這次作業(yè)錯的人太多了,不講評,今天的回家作業(yè)你們將仍然很難做好。”于是,大家安靜下來,張老師開始講評作業(yè)了。當(dāng)張老師從教室回到辦公室剛坐下,語文老師緊跟著到了,她漲紅著臉說:“張老師,你怎么連中午都上課呢?現(xiàn)在正實行素質(zhì)教育,要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。更何況下午的第一節(jié)是語文課,學(xué)生給你搞得這么疲勞,下午還怎么上課呢?”張老師睜大著眼睛說:“學(xué)生作業(yè)太差,我實在找不出另外的時間了。”語文老師繼續(xù)大聲說:“難道他們只考數(shù)學(xué)不考語文了嗎?”這時,旁邊的化學(xué)老師也開了口:“是啊,你們年輕力壯,能加班加點,我們是即將退休的人了,上不動了。你這樣搶時間上數(shù)學(xué)課,同學(xué)們哪還有精力鉆研化學(xué)呢?連看化學(xué)書的時間都沒有了,這化學(xué)還怎么考呢?”政治老師又接口道:“你們‘第二世界’都沒時間看了,那我們的‘第三世界’更無法生存了。”一時間,任課老師的叫苦聲此起彼伏。語文老師氣呼呼地轉(zhuǎn)身走出了辦公室。張老師含著淚花深深地埋下了頭:“我這是為什么呢?累得頭發(fā)都白了,還里外不討好!”

診斷:出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因?
4.多項選擇題對“批評”的正確認識是()

A.批評是教師教育的一種手段
B.批評是教師提出意見的一種方式
C.批評必須是微笑的和不表現(xiàn)憤怒的
D.批評可以是嚴肅的與嚴厲的

5.多項選擇題常用的教學(xué)模式有()

A.啟發(fā)式
B.探究式
C.構(gòu)成式
D.演繹式
E.歸納式

6.多項選擇題體現(xiàn)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣選項是()

A.堅持不懈利用課余時間校外聽課補習(xí)
B.喜歡獨自做題
C.除了習(xí)題冊絕不看別的書
D.能較長時間保持注意力
E.愿意提出問題發(fā)表見解
F.一旦習(xí)題不會,立即找人詢問

7.多項選擇題以下內(nèi)容屬于教學(xué)反思形式的是()

A.教學(xué)敘事
B.教學(xué)隨筆
C.教學(xué)設(shè)計
D.課后小結(jié)

8.多項選擇題在課堂教學(xué)中,可以進行討論的情形是()

A.注意不定征求看法
B.出現(xiàn)懷疑小聲議論
C.面臨問題爭論不休
D.迫切需要別人幫助

9.多項選擇題教育現(xiàn)象行動研究與教學(xué)改革實驗的主要區(qū)別是:教育現(xiàn)象行動研究不必具有()

A.參考文獻的綜述
B.無關(guān)變量的控制
C.開展研究的假設(shè)
D.策略方法的調(diào)整

10.多項選擇題以下選項中,體現(xiàn)“學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”的新課程觀點是()

A.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的核心任務(wù)
B.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征
C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變將會引起思維方式、生活方式甚至生存方式的轉(zhuǎn)變
D.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變最終都要落實到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變