A.注意不定征求看法
B.出現(xiàn)懷疑小聲議論
C.面臨問題爭論不休
D.迫切需要別人幫助

A.參考文獻的綜述
B.無關(guān)變量的控制
C.開展研究的假設(shè)
D.策略方法的調(diào)整

A.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的核心任務(wù)
B.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征
C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變將會引起思維方式、生活方式甚至生存方式的轉(zhuǎn)變
D.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變最終都要落實到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

A.占用了學(xué)生的休息時間
B.使學(xué)生喪失了消化知識、獨立思考、反思回顧的機會
C.分散了課堂學(xué)習(xí)的注意力
D.加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

A.國家實行教師資格制度
B.教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)
C.國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)
D.體罰學(xué)生、經(jīng)教育不改的，由所在學(xué)?；蚪逃姓块T給予行政處分或者解聘

A.學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護學(xué)生；對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視
B.博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)對中小學(xué)生優(yōu)惠開放
C.受教育者享有按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金的權(quán)利
D.任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備

A.相信學(xué)生的原
B.同伴互助的原則
C.師生合作的原則
D.自由選擇感的原則

A.自己的發(fā)言要有所節(jié)制
B.教師的知識和經(jīng)驗也是一種資源
C.可以幫助組織學(xué)生認(rèn)可的經(jīng)驗
D.教師要做結(jié)論和總結(jié)

A.只要給予良好的環(huán)境和機會，學(xué)生都能把某一項學(xué)習(xí)發(fā)展到滿意水平
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性是由于智能的不同組合所決定的
C.具有數(shù)學(xué)智能可能體現(xiàn)在直覺速算上，也可能體現(xiàn)在邏輯思維上
D.測智商可以確定一個人的智能水平

A.教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)
B.教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)條件
C.教學(xué)情境、教學(xué)問題
D.教學(xué)時間、教學(xué)效果