“勞動(dòng)最光榮”“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富”等現(xiàn)代社會(huì)的勞動(dòng)觀念漸漸淡薄起來(lái)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，需要了解勞動(dòng)的意義，懂得尊重勞動(dòng)者。從而萌發(fā)對(duì)勞動(dòng)者的感恩之情。為此，請(qǐng)為中班幼兒“我是勞動(dòng)小能手”設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。
寫(xiě)出主題活動(dòng)“我是勞動(dòng)小能手”的總目標(biāo)。您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)意糾正
B.消除緊張
C.嚴(yán)格斥責(zé)
D.放任不管
A.目標(biāo)導(dǎo)向性原則
B.幼兒參與性原則
C.經(jīng)濟(jì)性原則
D.安全性原則
A.全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性
B.在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行
C.在幼兒面前多采用橫向比較
D.避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同幼兒
A.合作游戲階段
B.聯(lián)合游戲階段
C.獨(dú)立游戲階段
D.平行游戲階段
最新試題
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。
教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個(gè)高度上向上向下延伸，一般為（）米。
（）不屬于家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)。
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少（）個(gè)以上。
（）是從對(duì)幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動(dòng)及達(dá)到的實(shí)際效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
在幼小銜接工作方案實(shí)施過(guò)程中，容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題不包括（）。
根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來(lái)分，活動(dòng)主題的類型不包括（）。
（）教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，使每一個(gè)幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對(duì)合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。