A.一樣的
B.完全不同的
C.既有差異又有共同之處
D.不一定
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A.訓(xùn)練期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作中的應(yīng)用之間存在積極轉(zhuǎn)化的關(guān)系
B.訓(xùn)練方案有效
C.下批受訓(xùn)者完成同樣的培訓(xùn),也會發(fā)生類似的變化
D.不能證明訓(xùn)練方案與工作中的應(yīng)用存在積極轉(zhuǎn)化的關(guān)系
A.大
B.少
C.相等
D.難以確定
A.成本的節(jié)約
B.工作群體積極性的提高
C.受訓(xùn)者的行為后果
D.受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)情況
A.受訓(xùn)者的反應(yīng)
B.受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)情況
C.受訓(xùn)者的行為
D.受訓(xùn)者的行為后果
A.讓他們擔(dān)任經(jīng)理助理或項目經(jīng)理
B.集中培訓(xùn)
C.下部交流
D.定期進修提高
A.受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)情況
B.訓(xùn)練結(jié)果的實質(zhì)性信息
C.受訓(xùn)者的反應(yīng),即對訓(xùn)練方案的總體感覺
D.職工回到工作崗位后的工作績效
A.受訓(xùn)者的反應(yīng)
B.受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)情況
C.受訓(xùn)者的行為
D.受訓(xùn)者的行為后果
A.崗前培訓(xùn)
B.在崗培訓(xùn)
C.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
D.以上都不對
A.文化及基礎(chǔ)知識教育
B.專業(yè)知識培訓(xùn)
C.職業(yè)道德及文化傳統(tǒng)教育
D.法律政策及制度培訓(xùn)
A.管理人員的比重會相對減少
B.管理人員的比重會相對提高
C.管理人員的比重不變
D.管理人員的比重不能確定
最新試題
實施培訓(xùn)與開發(fā)不僅要考慮到一些關(guān)鍵因素,還要把握一些最基本的操作原則,這些原則同樣是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基本要素。它們是()。
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()是在工作考評中采用最普遍的考評系統(tǒng),由評定人用一定的量表,對職工在每一考評因素上的情況作出評判和記分。
工資管理體系的構(gòu)成包括()。