區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少（）個(gè)以上。

幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動(dòng)中。

“我和你一起看吧，我認(rèn)識(shí)很多字，可以念給你聽(tīng)?！边@是大班幼兒在交往過(guò)程中主要使用了（）的協(xié)商策略。

（）教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，使每一個(gè)幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。

孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長(zhǎng)而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。

教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。

幼兒早操在編排上，要做到操節(jié)合理；一般中班早操為（）個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)。

幼小銜接工作的實(shí)施階段不包括（）階段。

室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動(dòng)時(shí)間每天不少于（）小時(shí)。

不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。