A.患風(fēng)疹時(shí),皮疹很快布滿(mǎn)全身,但手心、腳心一般無(wú)皮疹
B.水痘的皮疹呈離散式分布,以軀干為多,主要發(fā)生在胸、腹、背,四肢很少
C.患麻疹時(shí),皮疹先由耳后出現(xiàn),漸至頸部、面部、軀干四肢,最后是手心
D.猩紅熱的癥狀表現(xiàn)為“環(huán)口蒼白圈”、“楊梅舌”
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A.知道自己的性別,并初步掌握性別角色知識(shí)
B.自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色
C.刻板地認(rèn)識(shí)性別角色
D.性別角色認(rèn)同
A.幼兒學(xué)會(huì)走路
B.幼兒學(xué)會(huì)使用筷子
C.小鳥(niǎo)學(xué)會(huì)飛翔
D.教師組織幼兒參觀博物館
A.指向性
B.集中性
C.分配
D.分散
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法
C.自然實(shí)驗(yàn)法
D.測(cè)驗(yàn)法
A.生活活動(dòng)
B.教學(xué)活動(dòng)
C.游戲活動(dòng)
D.學(xué)習(xí)活動(dòng)
A.心理具有敏感期
B.心理具有關(guān)鍵期
C.心理具有吸收力
D.發(fā)展具有階段性
A.目標(biāo)性原則
B.主體性原則
C.環(huán)境與教育目標(biāo)一致原則
D.生活化和一日活動(dòng)整體性原則
A.一切以自我為中心
B.泛靈論
C.思維具有刻板性
D.思維具有不可逆性
最新試題
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少()個(gè)以上。
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在()活動(dòng)中。
“我和你一起看吧,我認(rèn)識(shí)很多字,可以念給你聽(tīng)?!边@是大班幼兒在交往過(guò)程中主要使用了()的協(xié)商策略。
()教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境,使每一個(gè)幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長(zhǎng)而不斷成熟。5~6歲屬于()水平。
教師要提前打好水,一般水溫約攝氏()度左右,可直接飲用。
幼兒早操在編排上,要做到操節(jié)合理;一般中班早操為()個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)。
幼小銜接工作的實(shí)施階段不包括()階段。
室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動(dòng)時(shí)間每天不少于()小時(shí)。
不屬于教師沖突主要成因的是()的差異。