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A.生活活動(dòng)
B.教學(xué)活動(dòng)
C.游戲活動(dòng)
D.學(xué)習(xí)活動(dòng)
A.心理具有敏感期
B.心理具有關(guān)鍵期
C.心理具有吸收力
D.發(fā)展具有階段性
A.目標(biāo)性原則
B.主體性原則
C.環(huán)境與教育目標(biāo)一致原則
D.生活化和一日活動(dòng)整體性原則
A.一切以自我為中心
B.泛靈論
C.思維具有刻板性
D.思維具有不可逆性
A.口唇期
B.肛門(mén)期
C.性器期
D.生殖期
A.本我
B.自我
C.超我
D.尊我
A.遺傳
B.生理成熟
C.環(huán)境
D.學(xué)校
A.客觀性
B.活動(dòng)性
C.發(fā)展性
D.教育性
A.調(diào)查法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.個(gè)案研究法
D.觀察法
A.預(yù)演說(shuō)
B.復(fù)演說(shuō)
C.剩余精力說(shuō)
D.松弛說(shuō)
最新試題
幼兒的早操活動(dòng)時(shí)間安排一般大班()分鐘。
“對(duì)不起,小小,剛才不小心踩到你,待會(huì)讓你當(dāng)媽媽好嗎?”這是大班幼兒在交往過(guò)程中主要使用了()的協(xié)商策略。
()教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠?yàn)橛變好鎸?duì)未來(lái)世界所提供的方法和手段的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。
午睡中教師每()分鐘巡視幼兒是否有異常,隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是()。
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的原則是()。
不屬于班級(jí)教師的團(tuán)隊(duì)精神的具體體現(xiàn)的是()。
()不屬于社園共育活動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式。
()歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期,這一年齡的幼兒對(duì)合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
()教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境,使每一個(gè)幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。