在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

目標(biāo)取向的評價的基本方法論是（）。

過程取向的評價的基本方法是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

合成教育的核心思想是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。