問答題簡述布魯納的教學(xué)設(shè)計模式的教學(xué)認(rèn)識論
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1.問答題簡述過程模式的價值
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5.問答題簡述評價教育計劃的內(nèi)涵。
9.名詞解釋目標(biāo)模式
10.名詞解釋課程開發(fā)
最新試題
下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。
題型：單項選擇題
對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。
題型：單項選擇題
主體取向的評價的方法論是（）。
題型：單項選擇題
“合成課程”最基本的特征是（）。
題型：單項選擇題
在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。
題型：單項選擇題
主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。
題型：單項選擇題
合成教育的核心思想是（）。
題型：單項選擇題
教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。
題型：單項選擇題
網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。
題型：單項選擇題
早期的“計算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。
題型：單項選擇題