“學(xué)科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

“量的研究”方法是建立在實證主義哲學(xué)對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

20世紀80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。