填空題1923年,美國另一著名學(xué)者查特斯出版了〈課程編制〉一書。博比特與查特斯等人的課程開發(fā)理論與實踐,開啟了“課程開發(fā)的科學(xué)化運動”,他們的課程理論也因而被稱為“()”。
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最新試題
個性化教育、個性化課程的基本宗旨是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時間的劃分,()是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時。
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對于“學(xué)生特殊客體論”,下列表述中正確的是()。
題型:單項選擇題
“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”,這表述的是“環(huán)境教育課程”中的()。
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心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是()。
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下列不屬于STS課程的理論的觀點是()。
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支配20世紀課程改革的主導(dǎo)價值觀是()。
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合成教育的核心思想是()。
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主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的()。
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“合成課程”最基本的特征是()。
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