單項選擇題“長善救失”“教學相長”的教學思想是（）中首先提出的。
A.《論語》
B.《孟子》
C.《學記》
D.《勸學篇》
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1.單項選擇題教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設問題情境，引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是（）。
A.掌握學習法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.頭腦風暴法
D.講授法
2.單項選擇題在課堂中。教師在學生學習完后，讓學生自己驗證結論是否正確。這是（）。
A.新授課
B.復習課
C.測驗課
D.練習課
3.單項選擇題課堂教學的主導語言是（）。
A.獨白語言。
B.朗讀語言
C.對話語言
D.書面語言
4.單項選擇題教師只通過簡單的肢體語言與學生交流而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）。
A.介入型傾聽
B.非介入型傾聽
C.身勢傾聽
D.非語言傾聽
5.單項選擇題參觀法與講授法有機結合在一起，叫做（）。
A.參觀教學
B.教具教學
C.現(xiàn)場教學
D.感知教學
6.單項選擇題班主任在班級管理過程中，創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學生的方法是（）。
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵法
D.榜樣法
7.單項選擇題使用最廣泛的課堂觀察方法是（）。
A.目視法
B.掃視法
C.巡視法
D.提問法
8.單項選擇題教師向學生展示實物等直觀教具，或做示范性實驗，使學生獲得關于事物感性認識的教學方法是（）。
A.參觀法
B.演示法
C.實驗法
D.實習法
9.單項選擇題我國以“雙基”為教學目的的教學方法體系形成于（）。
A.50年代初期
B.80年代初期
C.90年代初期
D.90年代末期
10.單項選擇題“學不躐等”體現(xiàn)了（）。
A.啟發(fā)性原則
B.循序漸進原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
最新試題
教學方法影響學生的身心發(fā)展。
題型：判斷題
一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。
題型：判斷題
這種教學方法有何優(yōu)勢？（）
題型：多項選擇題
教師通過復習已有的知識，從中引出新知識的導入方法是復習導入。
題型：判斷題
直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。
題型：判斷題
根據(jù)這則材料，你認為下列哪些班級管理方法是合理的？（）
題型：多項選擇題
道爾頓制教學法有利于充分調動學生學習的主動性，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)造才能。
題型：判斷題
這位教師運用了哪些教育方法？（）
題型：多項選擇題
教學原則是根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則，教學原則就是教學規(guī)律。
題型：判斷題
教學原則貫穿于各項教學活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學質量的重要保證。
題型：判斷題