判斷題教師通過復(fù)習(xí)已有的知識,從中引出新知識的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
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一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
題型:判斷題
實踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學(xué)法。
題型:判斷題
愉快教學(xué)法的實質(zhì)是要讓學(xué)生變得生動活潑,變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。
題型:判斷題
情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。
題型:判斷題
語文課上,老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句,學(xué)生甲站起來說:“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點(diǎn)評道:“很好”。學(xué)生乙站起來說:“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會,點(diǎn)評說:“說水活潑不合適,這個句子不貼切”。學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處?()
題型:多項選擇題
這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢?()
題型:多項選擇題
這位教師運(yùn)用了哪些教育方法?()
題型:多項選擇題
愉快教學(xué)法是上海特級教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。
題型:判斷題
教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實踐和理論研究遇到的問題。
題型:判斷題
這位老師采取了哪一種教學(xué)方法?()
題型:單項選擇題