A.合理性
B.可實施性
C.一致性
D.靈活性
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A.無法應(yīng)對型
B.賄賂學(xué)生型
C.鐵腕手段型
D.與學(xué)生合作型
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B.賄賂學(xué)生型
C.鐵腕手段型
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C.鐵腕手段型
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A.期盼性評語
B.激勵性評語
C.建議性評語
D.針對性評語
A.期盼性評語
B.激勵性評語
C.建議性評語
D.針對性評語
A.預(yù)習(xí)型作業(yè)
B.鞏固型作業(yè)
C.拓展型作業(yè)
D.綜合型作業(yè)
A.閱讀作業(yè)
B.單元作業(yè)
C.學(xué)期練習(xí)
D.技能訓(xùn)練
A.預(yù)習(xí)型作業(yè)
B.鞏固型作業(yè)
C.拓展型作業(yè)
D.綜合型作業(yè)
A.科學(xué)性原則
B.針對性原則
C.適度性原則
D.發(fā)展性原則
A.科學(xué)性原則
B.針對性原則
C.適度性原則
D.發(fā)展性原則
最新試題
關(guān)于個別輔導(dǎo),以下表述錯誤的有()。
關(guān)于活動課程,以下說法錯誤的是()。
關(guān)于綜合實踐活動,以下表述正確的有()。
語文老師在講授唐詩時與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來,這是()
第八次課程改革在課程內(nèi)容方面,主要要做到()。
課程總是處在不斷揚棄的過程之中,揚棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
關(guān)于教學(xué)過程,以下表述錯誤的的有()
要構(gòu)建適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的課程體系,這體現(xiàn)的我國新課程的價值追求是()。
縱向組織,又稱垂直組織、序列組織,是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標(biāo)準(zhǔn)的有()。
綜合性是當(dāng)前世界教學(xué)方法改革的重要特征,以下方法體現(xiàn)了這一特征的有()