A.無法應對型
B.賄賂學生型
C.鐵腕手段型
D.與學生合作型
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A.無法應對型
B.賄賂學生型
C.鐵腕手段型
D.與學生合作型
A.期盼性評語
B.激勵性評語
C.建議性評語
D.針對性評語
A.期盼性評語
B.激勵性評語
C.建議性評語
D.針對性評語
A.預習型作業(yè)
B.鞏固型作業(yè)
C.拓展型作業(yè)
D.綜合型作業(yè)
A.閱讀作業(yè)
B.單元作業(yè)
C.學期練習
D.技能訓練
A.預習型作業(yè)
B.鞏固型作業(yè)
C.拓展型作業(yè)
D.綜合型作業(yè)
A.科學性原則
B.針對性原則
C.適度性原則
D.發(fā)展性原則
A.科學性原則
B.針對性原則
C.適度性原則
D.發(fā)展性原則
A.科學性原則
B.針對性原則
C.適度性原則
D.發(fā)展性原則
A.科學性原則
B.針對性原則
C.適度性原則
D.發(fā)展性原則
最新試題
第八次課程改革在課程內(nèi)容方面,主要要做到()。
關于個別輔導,以下表述錯誤的有()。
某老師用生動的語言介紹了某一知識,而后涉及問題讓大家辯論,最后通過做習題來鞏固知識,這運用的教學方法有()
綜合性是當前世界教學方法改革的重要特征,以下方法體現(xiàn)了這一特征的有()
以下屬于教學方法選擇與應用的基本依據(jù)的有()。
關于課程內(nèi)容的層次,以下表述正確的有()。
課程總是處在不斷揚棄的過程之中,揚棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
把課程內(nèi)容視作學生應該習得的知識,這種課程主張是()。
關于教學組織形式,以下表述不正確的有()
以下屬于條件性課程資源的有()。