低年級(jí)學(xué)生聆聽(tīng)的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂(lè)為主。

藝術(shù)教材編寫(xiě)時(shí)應(yīng)處理好（）的關(guān)系。

低年級(jí)情境表演活動(dòng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。

以下哪一項(xiàng)不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)思路？（）

第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識(shí)樂(lè)譜中的常見(jiàn)符號(hào)，在實(shí)踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容？（）

教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。

演唱是音樂(lè)課程的重要內(nèi)容，它在哪些方面具有重要作用？（）

藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點(diǎn)。

義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

課堂評(píng)價(jià)的反饋應(yīng)注重（）。