A.表演興趣創(chuàng)編能力
B.音樂表現(xiàn)力形象塑造能力
C.創(chuàng)編能力表演能力
D.合作意識團(tuán)隊精神
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A.即時性、生成性、針對性
B.即時性、指導(dǎo)性、針對性
C.即時性、生成性、綜合性
D.綜合性、指導(dǎo)性、針對性
A.充分體現(xiàn)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和各項要求
B.成為教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)最基本的教學(xué)資源
C.成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)最基本的教學(xué)資源
D.充分體現(xiàn)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和各項要求，使之成為教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)最基本的教學(xué)資源
A.課堂評價
B.作業(yè)評價
C.期末考核
D.以上都是
A.豐富實踐活動，引導(dǎo)自主參與
B.聚焦核心素養(yǎng)，組織課程內(nèi)容
C.體現(xiàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)特點，優(yōu)化評價機(jī)制
D.適應(yīng)學(xué)生發(fā)展，分段設(shè)計思路
A.實踐性
B.全面性
C.表現(xiàn)性
D.準(zhǔn)確性
A.全面性
B.個性化
C.音樂感知能力
D.主張性
A.表現(xiàn)欲
B.節(jié)奏感
C.自信心
D.積極性
A.引導(dǎo)學(xué)生親近自然、感受生活
B.指導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)作品感知世界
C.鼓勵學(xué)生情境中感知形象，迸發(fā)創(chuàng)意
D.要求學(xué)生必須運用藝術(shù)語言和方式表現(xiàn)自然美、社會美與科技美
A.審美感知
B.藝術(shù)表現(xiàn)
C.創(chuàng)意實踐
D.文化理解
A.單一性
B.綜合性
C.復(fù)雜性
D.創(chuàng)意性
最新試題
熟悉常用音樂記號是哪個年級的學(xué)業(yè)要求？（）
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。
3-5年級要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
良好的音樂聽覺和（）對學(xué)生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進(jìn)行模仿或表演。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。