A.課堂評價
B.作業(yè)評價
C.期末考核
D.以上都是
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A.豐富實踐活動,引導自主參與
B.聚焦核心素養(yǎng),組織課程內容
C.體現(xiàn)藝術學習特點,優(yōu)化評價機制
D.適應學生發(fā)展,分段設計思路
A.實踐性
B.全面性
C.表現(xiàn)性
D.準確性
A.全面性
B.個性化
C.音樂感知能力
D.主張性
A.表現(xiàn)欲
B.節(jié)奏感
C.自信心
D.積極性
A.引導學生親近自然、感受生活
B.指導學生欣賞藝術作品感知世界
C.鼓勵學生情境中感知形象,迸發(fā)創(chuàng)意
D.要求學生必須運用藝術語言和方式表現(xiàn)自然美、社會美與科技美
A.審美感知
B.藝術表現(xiàn)
C.創(chuàng)意實踐
D.文化理解
A.單一性
B.綜合性
C.復雜性
D.創(chuàng)意性
A.藝術表現(xiàn)
B.文化理解
C.創(chuàng)意實踐
D.審美感知
A.個性化、多元化、循序漸進
B.強化知識點解釋、加強演示和講解
C.課程安排穩(wěn)當、節(jié)奏把握好
D.社交禮儀和技能
A.促進學生對知識進行整體聯(lián)系和建構
B.形成深層次聯(lián)結
C.提升綜合解決問題的能力
D.以上都是
最新試題
義務教育課程方案的()描述了課程的教學要求和評價標準。
3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
課堂評價的反饋應注重()。
“能區(qū)分獨唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求?()
藝術教材編寫時應處理好()的關系。
藝術課程期末考核的題目或任務應該具()特點。
第一學段(1~2年級)初步了解中國音樂文化和()音樂文化。
關于藝術教材編寫的要求,正確的是()。
第一學段(1-2年級)學業(yè)質量描述提出,關注音樂和生活的關系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的()、韻律感和初步的藝術表現(xiàn)能力。