A.單一性
B.綜合性
C.復(fù)雜性
D.創(chuàng)意性
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A.藝術(shù)表現(xiàn)
B.文化理解
C.創(chuàng)意實(shí)踐
D.審美感知
A.個(gè)性化、多元化、循序漸進(jìn)
B.強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)解釋、加強(qiáng)演示和講解
C.課程安排穩(wěn)當(dāng)、節(jié)奏把握好
D.社交禮儀和技能
A.促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整體聯(lián)系和建構(gòu)
B.形成深層次聯(lián)結(jié)
C.提升綜合解決問題的能力
D.以上都是
A.聲音與音樂探索
B.即興表演
C.編創(chuàng)展示
D.音樂創(chuàng)編
A.音樂舞劇
B.舞蹈戲劇
C.舞蹈音樂
D.音樂情景劇
A.音樂與社會(huì)生活
B.音樂與姊妹藝術(shù)
C.音樂表現(xiàn)要素
D.音樂與其他學(xué)科
A.主題突出
B.主題精短
C.題材突出
D.題材精短
A.審美感知
B.藝術(shù)表現(xiàn)
C.創(chuàng)意實(shí)踐
D.文化理解
A.欣賞（欣賞.評(píng)述）、表現(xiàn)（造型.表現(xiàn)）、創(chuàng)造（設(shè)計(jì).應(yīng)用）和感悟
B.欣賞（欣賞.評(píng)述）、表現(xiàn)（造型.表現(xiàn)）、創(chuàng)造（設(shè)計(jì).應(yīng)用）和聯(lián)系/融合（綜合.探索）
C.表現(xiàn)（造型.表現(xiàn)）、創(chuàng)造（設(shè)計(jì).應(yīng)用）和聯(lián)系/融合（綜合.探索）和感悟
D.欣賞（欣賞.評(píng)述）、創(chuàng)造（設(shè)計(jì).應(yīng)用）和聯(lián)系/融合（綜合.探索）和領(lǐng)會(huì)
A.身體
B.動(dòng)作
C.語言
D.肢體
最新試題
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
情景表演時(shí)能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運(yùn)用自己的表情、肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿或表演。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。
“能區(qū)分獨(dú)唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？（）
藝術(shù)課程期末評(píng)價(jià)應(yīng)包括（）。
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對(duì)音樂情緒的反應(yīng)及對(duì)音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
熟悉常用音樂記號(hào)是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)業(yè)要求？（）
下面哪項(xiàng)不是音樂學(xué)科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容？（）
三至五年級(jí)學(xué)生在聆聽、體驗(yàn)音樂時(shí)能始終將（）指向音樂，活動(dòng)遵守規(guī)則，不影響他人。
第一學(xué)段（1~2年級(jí)）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。