A.京劇
B.粵劇
C.越劇
D.滬劇
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A.變奏性
B.動力性
C.增強性
D.減弱性
A.《毛毛雨》
B.《桃花江》
C.《可憐的秋香》
D.《特別快車》
A.絲竹樂
B.琵琶曲
C.吹打樂
D.管曲
A.《舟中》
B.《楊柳岸》
C.《搖籃曲》
D.《曉風(fēng)之舞》
A.昭君出塞
B.龍船
C.寒春風(fēng)曲
D.大浪淘沙
E.海韻
F.賣布謠
A.春思曲
B.游擊隊歌
C.思鄉(xiāng)
D.懷舊
E.旗正飄飄
F.卜算子
A.彼得魯什卡
B.羅密歐與茱麗葉
C.灰姑娘
D.寶石花
A.德彪西
B.米約
C.古諾
D.普朗克
E.韋伯
A.印象主義音樂是指19世紀(jì)末、20世紀(jì)初由德國作曲家德彪西首創(chuàng)的一種音樂風(fēng)格
B.在曲調(diào)發(fā)展上避免使用浪漫主義音樂中常見的重復(fù)、擴充、展開等表現(xiàn)手段
C.重視調(diào)式的表現(xiàn)力，常用五聲音階、中古調(diào)式及全音音階
D.代表人物有德彪西、拉威爾
A.舒曼
B.柏遼茲
C.舒伯特
D.門德爾松
E.韋伯
最新試題
創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的（）。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進行（）。