A.絲竹樂
B.琵琶曲
C.吹打樂
D.管曲
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A.《舟中》
B.《楊柳岸》
C.《搖籃曲》
D.《曉風(fēng)之舞》
A.昭君出塞
B.龍船
C.寒春風(fēng)曲
D.大浪淘沙
E.海韻
F.賣布謠
A.春思曲
B.游擊隊歌
C.思鄉(xiāng)
D.懷舊
E.旗正飄飄
F.卜算子
A.彼得魯什卡
B.羅密歐與茱麗葉
C.灰姑娘
D.寶石花
A.德彪西
B.米約
C.古諾
D.普朗克
E.韋伯
A.印象主義音樂是指19世紀末、20世紀初由德國作曲家德彪西首創(chuàng)的一種音樂風(fēng)格
B.在曲調(diào)發(fā)展上避免使用浪漫主義音樂中常見的重復(fù)、擴充、展開等表現(xiàn)手段
C.重視調(diào)式的表現(xiàn)力,常用五聲音階、中古調(diào)式及全音音階
D.代表人物有德彪西、拉威爾
A.舒曼
B.柏遼茲
C.舒伯特
D.門德爾松
E.韋伯
A.打起手鼓唱起歌
B.駝鈴
C.當(dāng)歸謠
D.吐魯番的葡萄熟了
E.多情的土地
F.周總理,您在哪里
A.感受美
B.表現(xiàn)美
C.鑒賞美
D.創(chuàng)造美
A.人文性
B.創(chuàng)造性
C.審美性
D.實踐性
最新試題
課堂評價的反饋應(yīng)注重()。
良好的音樂聽覺和()對學(xué)生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好()的關(guān)系。
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于()。
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學(xué)要求和評價標準。
第一學(xué)段(1~2年級)初步了解中國音樂文化和()音樂文化。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是()。