A.改變了節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律
B.改變了節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律
C.弱起節(jié)奏
D.交替節(jié)奏
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A.京劇
B.粵劇
C.越劇
D.滬劇
A.變奏性
B.動(dòng)力性
C.增強(qiáng)性
D.減弱性
A.《毛毛雨》
B.《桃花江》
C.《可憐的秋香》
D.《特別快車》
A.絲竹樂(lè)
B.琵琶曲
C.吹打樂(lè)
D.管曲
A.《舟中》
B.《楊柳岸》
C.《搖籃曲》
D.《曉風(fēng)之舞》
A.昭君出塞
B.龍船
C.寒春風(fēng)曲
D.大浪淘沙
E.海韻
F.賣布謠
A.春思曲
B.游擊隊(duì)歌
C.思鄉(xiāng)
D.懷舊
E.旗正飄飄
F.卜算子
A.彼得魯什卡
B.羅密歐與茱麗葉
C.灰姑娘
D.寶石花
A.德彪西
B.米約
C.古諾
D.普朗克
E.韋伯
A.印象主義音樂(lè)是指19世紀(jì)末、20世紀(jì)初由德國(guó)作曲家德彪西首創(chuàng)的一種音樂(lè)風(fēng)格
B.在曲調(diào)發(fā)展上避免使用浪漫主義音樂(lè)中常見(jiàn)的重復(fù)、擴(kuò)充、展開(kāi)等表現(xiàn)手段
C.重視調(diào)式的表現(xiàn)力，常用五聲音階、中古調(diào)式及全音音階
D.代表人物有德彪西、拉威爾
最新試題
以下哪一項(xiàng)不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)思路？（）
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行（）。
低年級(jí)學(xué)生聆聽(tīng)的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂(lè)為主。
6年級(jí)學(xué)業(yè)要求能對(duì)自己或他人的演唱做（）。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識(shí)樂(lè)譜中的常見(jiàn)符號(hào)，在實(shí)踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容？（）
“能區(qū)分獨(dú)唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？（）
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點(diǎn)。
第一學(xué)段（1~2年級(jí)）初步了解中國(guó)音樂(lè)文化和（）音樂(lè)文化。
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂(lè)和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂(lè)或音樂(lè)現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
藝術(shù)課程期末評(píng)價(jià)應(yīng)包括（）。