單項選擇題康康小朋友知道“凡是沸騰的水，都是熱水”反映了幼兒（）。
A.感覺的概括性
B.知覺的概括性
C.思維的概括性
D.記憶的概括性
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1.單項選擇題老師講故事通過變換不同的聲音來引起幼兒的注意，這是幼兒教師常用的方法，其是為了引起幼兒的（）。
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.轉(zhuǎn)移注意
2.單項選擇題心理發(fā)展的年齡特征是指各個年齡階段中心理發(fā)展所表現(xiàn)出來的一般的、典型的和本質(zhì)的特征。下列選項中屬于小班幼兒心理發(fā)展的特征是（）。
A.開始接受任務(wù)
B.思維具體形象
C.開始掌握認知方法
D.認知依靠行動
4.單項選擇題教師為了記錄幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，用檔案袋的方式對幼兒進行了成長記錄，這是屬于哪一種評價方式？（）。
A.正式評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.檔案袋評價
5.單項選擇題在幼兒的膳食中，（）所供熱能應(yīng)占總熱能的25～30%。
A.谷物
B.脂肪
C.糖類
D.蛋白質(zhì)
6.單項選擇題幼兒教師在戶外活動時只做游戲，在科學(xué)活動中只做實驗，在藝術(shù)活動中只是唱歌跳舞，這是違背了（）教育原則。
A.綜合性
B.直觀性
C.啟蒙性
D.發(fā)展適宜性
7.單項選擇題在幼兒生理心理不斷發(fā)展的過程中，在某一個階段可能會出現(xiàn)對成人的反抗。幼兒容易出現(xiàn)對成人反抗的時期是（）。
A.心理發(fā)展的穩(wěn)定期
B.心理發(fā)展的關(guān)鍵期
C.心理發(fā)展的敏感期
D.心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期
8.單項選擇題幼兒腦重量增長的速度在最初的1～2年內(nèi)腦發(fā)育是最快的，嬰兒剛出生時的腦重量只有350～400克，1歲時900克，3歲時1000克，往后的發(fā)育速度就變慢了，6歲時1280克。這體現(xiàn)了幼兒的心理發(fā)展具有（）。
A.發(fā)展的方向性
B.發(fā)展的不均衡性
C.發(fā)展的個別差異性
D.發(fā)展的連續(xù)性和階段性
9.單項選擇題媽媽為使青青在幼兒園與小朋友分享行為逐漸增多，對青青承諾如果能夠每天都和小朋友分享好吃的、好玩的，就不再批評青青，這是（）。
A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.消退
10.單項選擇題張老師在為班級的幼兒分發(fā)玩具時，為她喜歡的幼兒分發(fā)了很多有趣的玩具，對她不喜歡卻并沒有犯錯誤的幼兒沒有分發(fā)玩具，并對這些幼兒說“你們不配擁有玩具”，于是這些沒有獲得玩具的幼兒非常生氣地摔打其他幼兒的玩具，這些幼兒的這種行為最有可能是由（）導(dǎo)致的。
A.父母的懲罰
B.強化
C.榜樣
D.挫折
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（）不屬于家長委員會的職責。
題型：單項選擇題
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）
題型：單項選擇題
幼兒的早操活動時間安排一般大班（）分鐘。
題型：單項選擇題
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標的是讓幼兒（）。
題型：單項選擇題
（）強調(diào)教學(xué)的目標是教師要促進學(xué)生進行有意義的學(xué)習(xí)。
題型：單項選擇題
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動中。
題型：單項選擇題
在幼小銜接工作方案實施過程中，容易出現(xiàn)的幾個問題不包括（）。
題型：單項選擇題
為了達到某種目的而通過說謊去實現(xiàn)，這一類說謊行為大都發(fā)生在（）歲幼兒身上。
題型：單項選擇題
（）是從對幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動及達到的實際效果等方面進行評價。
題型：單項選擇題
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。
題型：單項選擇題