A.綜合性
B.直觀性
C.啟蒙性
D.發(fā)展適宜性
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A.心理發(fā)展的穩(wěn)定期
B.心理發(fā)展的關(guān)鍵期
C.心理發(fā)展的敏感期
D.心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期
A.發(fā)展的方向性
B.發(fā)展的不均衡性
C.發(fā)展的個別差異性
D.發(fā)展的連續(xù)性和階段性
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.正懲罰
D.消退
A.父母的懲罰
B.強(qiáng)化
C.榜樣
D.挫折
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.《兒童心理之研究》
B.《愛彌兒》
C.《社會契約論》
D.《大教學(xué)論》
A.自我體驗
B.自我監(jiān)控
C.自我評價
D.自我概念
A.參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動
B.定期總結(jié)評估保教工作實效,接受園長的指導(dǎo)和檢查
C.制訂和執(zhí)行教育工作計劃,合理安排幼兒一日生活
D.妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具
A.表演游戲
B.建構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.規(guī)則游戲
A.年齡越小,心率越快
B.心臟容量較大
C.心肌易疲勞
D.預(yù)防動脈硬化應(yīng)始于兒童
最新試題
根據(jù)主題活動的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分,活動主題的類型不包括()。
不屬于班級教師的團(tuán)隊精神的具體體現(xiàn)的是()。
幼兒的早操活動時間安排一般大班()分鐘。
以當(dāng)?shù)禺?dāng)時的條件為前提,選擇適宜的活動內(nèi)容和活動形式,體現(xiàn)了社園共育活動的()原則。
幼小銜接工作的實施階段不包括()階段。
()不屬于家長委員會的職責(zé)。
()是從對幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動及達(dá)到的實際效果等方面進(jìn)行評價。
室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動時間每天不少于()小時。
()教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境,使每一個幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
班級家長委員會的權(quán)利不包括()。