單項選擇題個體在不同的年齡階段表現出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務,這就是身心發(fā)展的()
A.順序性
B.不平衡性
C.互補性
D.階段性
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1.單項選擇題兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期,某一時期特別迅速而其他階段相對平穩(wěn),這一現象體現了兒童身心發(fā)展的()特征。
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
3.單項選擇題()是人的身心發(fā)展的內在動力。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
4.單項選擇題個體身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這是身心發(fā)展()規(guī)律的反映。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
5.單項選擇題“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞”屬于哪種兒童發(fā)展觀()
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.實踐論
D.輻合論
7.單項選擇題下列人物中持多因素相互作用論的是()
A.孟子
B.華生
C.洛克
D.馬克思
8.單項選擇題天賦優(yōu)異的兒童,比較容易成才,而存在智力缺陷的兒童教育起來就比較困難。這說明()
A.遺傳素質可以決定人的發(fā)展
B.遺傳素質的個別差異是人的身心發(fā)展的個別差異的原因之一
C.遺傳素質的成熟機制制約著人的身心發(fā)展的水平及階段
D.遺傳素質是人的身心發(fā)展的前提
9.單項選擇題()是促進個體發(fā)展的決定性因素。
A.遺傳
B.學校教育
C.環(huán)境
D.個體的主觀能動性
10.單項選擇題美國當代生物社會學家()把基因復制看作是決定人的一切行為的本質力量。
A.威爾遜
B.格塞爾
C.華生
D.洛克
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關于“一兩的遺傳勝過一噸的教育”,以下表述正確的有()。
題型:多項選擇題
關于二因素論,以下表述正確的有()。
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格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實驗說明了()
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以下關于外鑠論的表述錯誤的是()。
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以下反映了環(huán)境對人發(fā)展的影響的名言名句有()
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學校教育之所以對人的發(fā)展起主導作用,其原因有()。
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以下體現了遺傳決定論的有()。
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學校或老師的以下做法與互補性規(guī)律相關的有()。
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在幾種主要的人的發(fā)展觀中,當前西方的心理學學者普遍贊成的()的觀點。
題型:單項選擇題