A.遺傳
B.學(xué)校教育
C.環(huán)境
D.個(gè)體的主觀能動性
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A.威爾遜
B.格塞爾
C.華生
D.洛克
A.遺傳素質(zhì)
B.社會教育
C.學(xué)校教育
D.家庭教育
A.外鑠論
B.內(nèi)發(fā)論
C.實(shí)踐主體論
D.多因素相互作用論
A.有效控制影響人身心發(fā)展的各種因素
B.加速個(gè)體發(fā)展
C.對個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值
D.開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性
E.對個(gè)體發(fā)展作出社會性規(guī)范
A.關(guān)鍵期
B.依戀期
C.混沌期
D.最近發(fā)展區(qū)
A.關(guān)鍵期
B.依戀期
C.混沌期
D.最近發(fā)展區(qū)
A.主觀能動性
B.遺傳素質(zhì)
C.教育
D.環(huán)境
A.霍爾
B.華生
C.高爾頓
D.格塞爾
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.個(gè)體主觀能動性
最新試題
教育對人的身體發(fā)展難以起到主導(dǎo)作用,這說明()
學(xué)校教育之所以對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用,其原因有()。
以下可以歸入人的發(fā)展動因中的外鑠論的有()。
下列觀點(diǎn)可以歸入遺傳決定論的有()。
“劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”說明人對環(huán)境的影響具有()。
學(xué)?;蚶蠋煹囊韵伦龇ㄅc互補(bǔ)性規(guī)律相關(guān)的有()。
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有()。
“兒童心理的發(fā)展過程乃是兒童內(nèi)部素質(zhì)向著自己的目的有節(jié)奏的運(yùn)動過程,外界環(huán)境在這里只起促進(jìn)或延緩這個(gè)過程的作用,而不能改變這個(gè)過程”體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)()
以下不屬于內(nèi)發(fā)論的是()。
以下屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有()