A.關(guān)鍵期
B.依戀期
C.混沌期
D.最近發(fā)展區(qū)
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A.主觀能動(dòng)性
B.遺傳素質(zhì)
C.教育
D.環(huán)境
A.霍爾
B.華生
C.高爾頓
D.格塞爾
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.個(gè)體主觀能動(dòng)性
A.相互銜接
B.循序漸進(jìn)
C.長(zhǎng)善救失
D.教學(xué)相長(zhǎng)
A.關(guān)鍵期
B.最近發(fā)展區(qū)
C.模仿期
D.穩(wěn)定期
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
A.教育教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇上的“一刀切”違背了個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律
B.有的人“少年得志”,有些人則“大器晚成”,這說(shuō)明了個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律
C.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”“對(duì)癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的個(gè)別差異性
D.“兒童的認(rèn)知發(fā)展是由具體思維發(fā)展到抽象思維,從機(jī)械記憶到意義記憶,”這顯示了兒童身心發(fā)展具有的特征是順序性
A.環(huán)境因素
B.社會(huì)條件
C.主觀努力
D.成熟機(jī)制
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.成熟論
D.多因素相互作用論
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.社會(huì)決定論
D.個(gè)體本位論
最新試題
關(guān)于遺傳素質(zhì)及其對(duì)人發(fā)展的作用,下列說(shuō)法正確的有()。
讓四歲的孩子學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是很難成功的,這充分說(shuō)明()
“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了()。
環(huán)境是指人生活于其中,能直接或間接影響個(gè)體的形成和發(fā)展的全部外在因素,它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。以下屬于環(huán)境因素的有()
在幾種主要的人的發(fā)展觀中,當(dāng)前西方的心理學(xué)學(xué)者普遍贊成的()的觀點(diǎn)。
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有()。
以下可以歸入人的發(fā)展動(dòng)因中的外鑠論的有()。
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有()
以下體現(xiàn)了遺傳決定論的有()。
以下反映了環(huán)境對(duì)人發(fā)展的影響的名言名句有()