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你可能感興趣的試題
A.孟子
B.華生
C.洛克
D.馬克思
A.遺傳素質可以決定人的發(fā)展
B.遺傳素質的個別差異是人的身心發(fā)展的個別差異的原因之一
C.遺傳素質的成熟機制制約著人的身心發(fā)展的水平及階段
D.遺傳素質是人的身心發(fā)展的前提
A.遺傳
B.學校教育
C.環(huán)境
D.個體的主觀能動性
A.威爾遜
B.格塞爾
C.華生
D.洛克
A.遺傳素質
B.社會教育
C.學校教育
D.家庭教育
A.外鑠論
B.內發(fā)論
C.實踐主體論
D.多因素相互作用論
A.有效控制影響人身心發(fā)展的各種因素
B.加速個體發(fā)展
C.對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值
D.開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性
E.對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范
A.關鍵期
B.依戀期
C.混沌期
D.最近發(fā)展區(qū)
A.關鍵期
B.依戀期
C.混沌期
D.最近發(fā)展區(qū)
最新試題
按照馬克思主義的觀點,個體心理發(fā)展的直接動因是()
以下可以劃入內發(fā)論的代表人物有()。
環(huán)境是指人生活于其中,能直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素,它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。以下屬于環(huán)境因素的有()
讓四歲的孩子學習高等數(shù)學是很難成功的,這充分說明()
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有()
以下關于外鑠論的表述錯誤的是()。
科爾伯格認為,個體道德按照前習俗水平、習俗水平、后習俗水平的發(fā)展而發(fā)展,這表明個體身心發(fā)展具有()
“劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”說明人對環(huán)境的影響具有()。
在思維活動方面,神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人,在解決問題上可以快幾倍;在知覺廣度方面,神經(jīng)過程強而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明()
關于遺傳素質及其對人發(fā)展的作用,下列說法正確的有()。